15 de out. de 2013

Campanha de combate a agressão a mulher - CEVACI

Campanha de combate  a agressão a mulher  deveria ter nas escolas e demais locais que tenham um grande numero de pessoas. Esta e outras palestras como de combate a homofobia, racismo por cor, raça, religião, etç. Foto de Carlinhos fotografo  no dia 15 de outubro .




13 de out. de 2013

INAUGURADA A ACADEMIA ( MB Fitness Academia) em Ibiapina


O ato de inauguração aconteceu na manhã de domingo,13 de outubro ,e contou com a presença de dezenas de convidados, atletas da academia da cidade de Ibiapina e vizinhança.
De acordo com Makel Queiroz, proprietário da  academia, foi mais um grande investimento concretizado e confia em bom retorno, pois, Ibiapina é uma cidade próspera, desenvolvida e por isso estou investindo em uma academia com o que ha de mais atualizado no mercado em aparelhos para ginástica e musculação. Temos “um excelente espaço climatizado com professores capacitados e nutricionista, além de estacionamento privativo.  Foto de Carlinhos fotografo  no dia 13 de outubro  ás 10:20 hs.











Aniversariantes na Igreja matriz de São Pedro

Foto de Carlinhos fotografo  no dia 13 de outubro ás 10:10 hs.

Dia da Criança - Sesc Ler



Foto da banda tocando e com as organizadora  do Sesc Tânia e Selma.Foto de Carlinhos fotografo  no dia 13 de outubro ás 17:30 hs.








10 de out. de 2013

Biblioteca Publica de Ibiapina não tem energia ligada e 10 meses de administração já se passaram

Biblioteca Publica de Ibiapina não tem energia ligada e os frequentadores aproveitam a luz natural  e nos dias nublado não  leêm nada. Não funciona a noite e se depender desta administração não vai funcionar a noite é nunca pois não se tem interesse.
O Brasil precisa construir 130 mil bibliotecas até 2020 para cumprir a Lei 12.244, que estabelece a existência de um acervo de pelo menos um livro por aluno em cada instituição de ensino do País, tanto de redes públicas como privadas. Hoje, na rede pública, apenas 27,5% das escolas têm biblioteca.
Para equipar todas as 113.269 escolas públicas sem biblioteca seria necessária a construção de 34 unidades por dia, segundo um levantamento realizado pelo movimento Todos Pela Educação com base no Censo Escolar 2011. O estudo também faz uma comparação com números do Censo 2008 e mostra que, mesmo as escolas construídas nos três anos seguintes (foram 7.284 novas unidades) não contemplam o espaço: apenas 19,4% dessas novas instituições têm biblioteca.
Os Estados mais carentes são os das Regiões Norte e Nordeste, que tradicionalmente têm infraestrutura escolar precária, com escolas que chegam a funcionar em construções sem energia elétrica e saneamento básico. Na rede municipal do Maranhão, por exemplo, só 6% das escolas têm biblioteca. O que destoa da lista, no entanto, é o aparecimento do Estado de São Paulo com um dos piores resultados do ranking, com 85% das unidades de sua rede pública (escolas estaduais e municipais) sem biblioteca. São 15.084 unidades sem o equipamento. Um enorme prejuízo, se considerado os resultados da edição 2012 da pesquisa Retratos do Brasil, que mostrou que, entre os 5 e 17 anos, as bibliotecas escolares estão à frente de qualquer outra forma de acesso ao livro (64%). "Isso mostra que só a legislação não é suficiente, porque tem lei que realmente não pega", afirma Priscila Cruz, diretora do Todos pela Educação.
Quando se analisa o déficit por nível de ensino, vê-se, ainda, que as instituições de ensino infantil são as mais prejudicadas: enquanto 82% das escolas de ensino profissional e 52% das de ensino médio construído após 2008 possuem biblioteca, apenas 10% das de ensino infantil têm o espaço.
Uma opção que é um contrassenso argumentam os educadores, já que é na faixa etária dos 5 anos que a criança está descobrindo a língua escrita e tem de ser estimulada à descoberta e ao gosto pela leitura. No ensino médio, o estudante já teria acesso a outros ambientes de leitura.
Jornal  O Estado de S.Paulo.       Foto de Carlinhos fotografo  no dia 10-10-13 ás 10:16 hs.
 

5 de out. de 2013

Passeata da IAM ( Infância e Adolescência Missionária )


A Educação Cristã vivenciada nas escolas, tem como objetivo atingir a pessoa humana na sua totalidade. Portanto, faz-se necessário uma formação integral, humana e cristã dos educadores para que evitem a dicotomia entre o SER e FAZER educação, acreditando no protagonismo do educado.

A Infância e Adolescência Missionária (IAM) na escola vem revelando uma nova forma de Evangelizar. A criança que atua de forma dinâmica e se insere nas atividades culturais, sociais, cívicas, recreativas e religiosas, não apenas como espectadores, mas como, construtores da história e de um novo jeito de Ser na Igreja, na escola e no mundo.

A Educação Cristã na escola envolve as famílias, cria associações próprias e desenvolve atividades de cunho social, cívico, cultural e religioso. São momentos fortes em que a criança e adolescentes revelam todo o seu protagonismo. E aí, as participação da família não pode faltar. Os pais sentem-se envolvidos e vibram por fazer acontecer a Obra Missionária. Há casos em que através desses eventos, levados pelo testemunho dos filhos, os pais são sensibilizados a uma vivência cristã autêntica, ajudando também o ingresso de outras crianças, da família na IAM.


Como se dá o desenvolvimento dessa Ação Missionária Missão na Escola? Quais as suas vantagens e desvantagens?

Primeiro: O contato permanente e direto com as crianças, facilita a formação de grupos de Infância Missionária, não a isola de seu ambiente e favorece a dinamicidade através das atividades a ela vinculada. Várias são as experiências neste sentido.

Gincanas, maratonas, visitas aos azilos e famílias carentes, Celebração do Rosário e Via-Sacra, Evangelização nas ruas, Palestras nas escolas públicas e nos movimentos Paroquiais.
O dia-a-dia da IAM e sua atuação na escola, tem ajudado aos pais e educadores a criar consciência Missionária; cooperar materialmente e abrir espaços á solidariedade.

Segundo: Diríamos porém que não é tão fácil trabalhar com a IAM na escola. O fundamental o apoio e o envolvimento da Direção da Escola, que ajuda a criar espaços de testemunho e apoio evangélico que perpassa através das atividades e compromisso dos Educadores(as) e de todos os segmentos da escola.


Como iniciar a IAM nas escolas?
Não existe uma foram única. De acordo com a realidade, verificar as reais possibilidades. O importante é dar espaço á criatividade e se deixar guiar pelo Espírito Santo que suscita e mantém nosso ardor missionário.

Precisamos estar atentos para que a IAM não se feche ou se limite apenas a realizar tarefas, desligados da vida da comunidade paroquial.

Os encontros devem acontecer fora do horário escolar. A IAM é uma opção, portanto não obrigatória no currículo. Ter bem presente, os compromissos da criança missionária.

Que os grupos sejam abertos para acolher crianças de outras escolas, bairros, centros, paróquias.

A IAM como uma ação na escola e para á Igreja, não deve ficar voltada para si mesma, mas olhar firme para a meta é O Reino. Olhar o mundo e a realidade que o cerca e assumir seu protagonismo, envolvendo a todos na Evangelização.

As características da espiritualidade sobretudo a experiência do Deus vivo, alimentada pela escuta da Palavra de Deus, participação nas orações e celebrações e a vivência dos Sacramentos é a mística que alimenta e sustenta a IAM.

Ter presente o seguimento de Jesus, sua missão e metodologia encarnada, para superação do individualismo e valorização dos dons de cada criança - protagonista da missão. 
Foto de Carlinhos fotografo  no dia 05 de outubro ás 15:03 hs
 






3 de out. de 2013

Novena de São Francisco tradição em Ibiapina

Francisco nasceu em Assis e foi criado pelos pais num luxo desmedido e na vaidade do mundo. Depois de aprender a ler e escrever começou a trabalhar no comércio. Vivia num ambiente marcado pela cobiça desenfreada dos comerciantes.
 
Durante quase vinte e cinco anos viveu na frivolidade, gostava de levar vantagem sobre os outros na vanglória, nas risadas, nas canções, nas roupas; cultivando certa originalidade.
 
Vivia na boemia jogralesa, passeando de dia e de noite pela cidade de Assis, em companhia de amigos, pródigo nos gastos e dissipando tudo que tinha e ganhava em banquetes, festas e outras superfluidades.
Um dia estando na loja, um pobre pediu-lhe uma esmola por amor de Deus. Preso a idéia de riqueza, negou-lhe a esmola, mas logo foi tocado pela graça divina, repreendeu-se por tanta rudeza, dizendo: “Se aquele pobre tivesse pedido algo em nome de algum conde ou barão, com certeza o teria atendido, quanto mais não o deveria ter feito pelo Rei dos reis e Senhor de todos!”
 
Daí em diante, propôs em seu coração nunca mais negar o que pedissem em nome de tão grande Senhor. Observou este propósito até a morte com uma caridade incansável e que lhe granjeou sempre mais a graça e o amor de Deus. 
Deus o olhou do céu. Por causa do Seu nome, afastou para longe dele o furor e pôs-lhe um freio à boca com o Seu louvor, para que não perecesse de vez. Desde então, esteve sobre ele a mão do Senhor, sendo que a destra do Altíssimo o transformou para que, por seu intermédio, fosse concedida aos pecadores a confiança na obtenção da graça e, desse modo se tornasse um exemplo de conversão a Deus diante de todos.
 
Sua vida começou a se transformar quando esteve preso por um ano, durante uma guerra entre Perusa e Assis. Mesmo naquele ambiente gerado pela tristeza e desamor, Francisco se mostrava sempre alegre e cheio de paciência. Com seu jeito fez-se amigo de um prisioneiro soberbo e insuportável, mudando o ambiente hostil que havia na cela entre os prisioneiros. 
Ao sair da prisão já não era mais o mesmo, tinha ainda seus planos, mas o seu coração estava cheio de compaixão e da graça divina. Fotos tiradas no dia 03 de outubro ás 21:00hs.




30 de set. de 2013

Saúde. Falta uma rampa de asseso e placa da administração anterior

Para ir para a Secretaria  de Saúde  os idosos e cadeirantes,  sofre muito por falta  de uma rampa de aceso e placa da administração anterior continua a mesma. Foto por Carlinhos ás 09:22 hs do dia 30 de setembro.